В жизни нужно стремиться обгонять прежде всего себя, а не других

БОДУНОВА НАТАЛЬЯ АЛЕКСЕЕВНА, ПЕДАГОГ-ПСИХОЛОГ ШКОЛЫ

ВЫСШАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ КАТЕГОРИЯ

Когда Творец закончил лепить человека, у него остался кусок неиспользованной глины и он спросил:

- Что тебе ещё дать? - Дай мне счастье.

- Ну, хорошо, протяни руку, - и положил на ладонь человека последний кусок глины.

- Дальше лепи сам.

Притча о счастье

Счастье… для всех оно разное. Родители, коллеги, школьники – для всех важен жизненный успех, умение решать трудности и взаимопонимание. Счастливые вырастают оптимистами, они ко всем проблемам относятся легко и быстро с ними справляются, потому что верят, что нет ничего невозможного.

Добрый день!

Я, Бодунова Наталья Алексеевна, педагог-психолог школы.

Каждый возраст ребенка уникальный и очень важен в его развитии.

Поступление в школу, новые обязанности, адаптация в школьном коллективе и успешность в  учебной деятельности… это так важно для младшего школьника.

Желание доказать свою взрослость, независимость,  самоутверждение, общение … очень значимы для подростка.

Нравственное самоопределение (каким быть?)  и профессиональное самоопределение (кем быть?) в современном обществе – главные ценности для старшеклассника.

Столкнувшись с проблемами, которые возникают у детей, их родителей и педагогов непросто оценить ситуацию и оперативно найти правильное решение.

Я приглашаю Вас к сотрудничеству. Психолог помогает Вам объективно взглянуть на Вашу проблему со стороны, отнестись с пониманием и совместно преодолеть каждую ступеньку жизни.

ПОМНИТЕ, что хорошее настроение и улыбка помогают решать самые трудные проблемы.

А для родителей, детей и коллег каждую среду

в кабинете №5  с 14.00 – 16.00.

проходит  «СВОБОДНЫЙ ЧАС»

В это время можно обратиться с вопросом на консультацию по развитию, обучению и воспитанию ребенка, получить психологическую помощь, определить шаги действий и пути решения в трудной ситуации.

ЛУЧШЕЕ, ЧТО МЫ МОЖЕМ ДАТЬ НАШИМ ДЕТЯМ, - ЭТО НАУЧИТЬ ИХ ЛЮБИТЬ СЕБЯ!

Луиза Хей

ЧТО ДЕЛАЕТ ПСИХОЛОГ? 

или

КАКИЕ НАПРАВЛЕНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ СЛУЖБЫ РЕАЛИЗУЮТСЯ В ШКОЛЕ

Психологическая диагностика проводится с целью:

• 1 классы – определение уровня психологической готовности к школе, уровня развития психологических качеств ребенка.
• 4 классы - определение готовности школьников к переходу в среднее звено обучения, интеллектуальных особенностей познавательной деятельности.
• 5 классы - выявление уровня и характера тревожности учащихся в период адаптации.
• 9-11 классы - выявление профессиональных интересов, склонностей и предпочтений учащихся.
• 9-11 классы - изучение особенностей эмоционально-волевой сферы обучающихся, подростковой депрессивности.

 Развивающая работа включает:

• «Познай себя», «Развитие творческого мышления», занятия в сенсорной комнате - внеурочная деятельность с учащимися 1, 2 классов.
• «Первый раз в пятый класс», «Развитие творческого мышления» -   факультативные занятия с учащимися 5  классов.
•  «Психологические игры и тренинги», «Твой выбор» - факультативы, внеурочная деятельность с учащимися 6-7 классов
• «Твоя профессиональная карьера», «Профессиональные пробы», Карьероведение» - элективные и факультативные курсы с учащимися 9-10 классов.

Психологическая коррекция предполагает индивидуальную работу с детьми с ОВЗ, «группы риска», направленная на специфическую помощь этим детям. Осуществляется в форме индивидуальных занятий с целью познавательно-личностного развития школьников, развития и коррекции эмоционально-волевой сферы.

Психологическая профилактика направлена на создание благоприятного эмоционально-психологического климата в коллективе, на создание уровневой профилактики суицидального поведения среди подростков в образовательных организациях.

• «Подари себе жизнь. Как справиться со стрессом» - бинарные уроки 9 классы.
• Тренинги в сенсорной комнате на снятие эмоционального напряжения – 9, 11 классы.

Психологическое просвещение – осуществляется в формах бесед, семинаров, родительских собраний, участия в педагогических советах  школы, работы педагогического консилиума.

Актуальными темами проведения родительских собраний являются:

• «В семье – будущий первоклассник»
• «Возрастные особенности учащихся». «Психологическая готовность к обучению. Режим дня и адаптация первоклассников»
• «Смена ведущей деятельности и мотивация обучения уч-ся 4 классов».
•  «Развитие творческого потенциала ребенка»
• «Возрастные особенности и адаптация учащихся 5-х классов. Рекомендации по результатам обследования уровня тревожности».
• «Трудности подросткового и юношеского возраста» 6-8 кл.»
• «Профильное и профессиональное  самоопределение. Подготовка к экзаменам». 9 – 11 классы».
•  «Профилактика суицидального поведения обучающихся»
• «Эффективное общение в семье»
• «Алгоритм действий в случае выявления  признаков СП ребенка».
• «Как помочь ребенку в кризисном состоянии?»

Психологическое консультирование педагогов, родителей, обучающихся осуществляется по проблемам обучения, поведения, межличностного взаимодействия, по учёту возрастных  особенностей учащихся в условиях  ФГОСНОО, ФГОСООО,  ФГОС ОВЗ.

Организация деятельности школьного консилиума, способствующего созданию условий для комплексного решения психолого-медико-педагогических проблем развития обучающихся и организации образования в соответствии с их индивидуальными особенностями и реальными возможностями  образовательного учреждения.