Педагогический совет "Буллинг в школе: принципы и практики  предотвращения травли в образовательной среде"

Цель: профилактика буллинга в школьной среде, поиск путей предотвращения и преодоления травли в образовательной среде.

Задачи:

1. Ознакомление педагогов с понятием буллинга и изучение его влияния на микроклимат в школе и самочувствие школьников и педагогов.

2. Осознание и осмысление педагогами основных причин возникновения травли.

3. Определение педагогами особенностей поведения участников буллинга и выработка алгоритма действий с классными коллективами.

План педсовета

1. Актуализация понятий (10 мин.)

2. Выступление «Проблема буллинга в школах. Программы профилактики» (10 мин.) >>

3. Результаты анкетирования педагогов и обучающихся (10 мин.)

4. Диспут  «Участники буллинга: как справиться  учителю?» (15 мин.)>>

5. Тренинг «Приемы формирования навыков сопротивления давлению» (20 мин.) >>

6. Решения. Рефлексия. (5 мин.)

МАТЕРИАЛЫ К ПЕДСОВЕТУ:

• Алгоритм предотвращения травли (работа с классом) >>
• АНКЕТА «БУЛЛИНГ В ШКОЛЕ»  >>
• Рекомендации для родителей «Как помочь своему ребёнку, если он стал жертвой травли?» >>

• Презентация >>
•      

Буллинг (травля) - это преднамеренное систематически повторяющееся агрессивное поведение, включающее неравенство власти или силы.  (Olweus, 1993)

Цель буллинга – за агрессией скрыть свою неполноценность.

Прежде чем ответить на вопросы о том, как справиться учителю и что посоветовать родителям, оценим наше понимание этой проблемы.

«БУЛЛИНГ РАСТЕТ ТАМ, ГДЕ ЕГО КОРМЯТ»

Педагогический совет: "Мультимедийный урок как средство эффективного обучения"

1.      «Современный урок как форма организации познавательной деятельности и развития ученика. Преимущества мультимедийного урока перед традиционным»
2.      «Компетентность учителя в сфере медиа-технологий и умения проектировать дидактическое оснащение образовательного процесса»
3.       «Дизайн-эргономические требования к мультимедийному уроку»
4.         Практикум «Эффективность мультимедийного урока»: 

•  Фишбоун»
• «Зеркало прогрессивных преобразований» 
• «SWOT- анализ»

Педагогический совет: «ФГОС основного общего образования:новые возможности развития личности»

ПЛАН:

1. Новый взгляд на систему образования.
2. Культуроно-историческая системно-деятельностная парадигма образования

3. Образовательная модель введение и реализации ФГОС на ступениосновного общего образования

• Модель подростковой школы   -   СКАЧАТЬ
• Модель мыследеятельностной школы   -   СКАЧАТЬ

4. Развитие УУД учащихся с учетом диагностики уроня сформированности компетенций
5. Требования к современному уроку